近日，材料与化工学院邀请福建省教育厅专家、特级教师黄丹青莅校作题为《从“学以致知”到“学以致慧”——谈中学化学教师的专业发展之路》讲座，旨在进一步推进应用型人才培养提质专项行动。讲座由材料与化工学院院长林棋主持，化学(师范类)专业师生参加讲座。

在讲座中，黄丹青以一则报道导入，运用两个数据材料引出讲座主题，通过三个话题——化学课堂教学的现状“黑箱”是如何形成的、化学课堂教学科学体系的构建让“黑箱”重见光明、基于增值评价视角从“学以致知”到“学以致慧”，来探讨中学化学教师的专业发展之路。

黄丹青向同学们展示了近年来我国高等教育毛入学率的现实背景，说明了高等教育正在从大众化走向普及化，中学教育需要改进结果评价，强化过程性评价，进一步探索增值评价，并健全综合评价体系。这些引发我们思考几个问题：为什么教？教什么？怎么教？如何进行反思和提升？黄丹青运用多个学习活动设计的案例为我们生动讲述了如何建构三维课堂教学模型。黄丹青高屋建瓴的提出三个基于增值评价视角的思考：分析如何理解教材内容和教学内容的关系?如何实现“教材内容教学化”？如何处理好教学内容规定性和灵活性的问题？利用两个教学案例很好的阐述了如何从“学以致知”到“学以致慧”。黄丹青的精彩演讲赢得了现场阵阵掌声。我学故我知，我思故我在，黄丹青勉励各位师范生努力成为一个有教育思想的教师。

林棋对黄丹青老师给同学们的职业发展做了很好的指引表示感谢，并对化学（师范类）专业的学生提出了两点期望：一是教师仅仅学是不够的，还要在学的基础上，走向思考和研究的更高境界，期望同学们以更好的专业思想投入到专业学习中，学高为师,德高为范，只有不断地致力于自我提升,才能教育好别人。二是教育如爱因斯坦所说：教师的首要艺术是唤醒创造和认识的兴趣。激发学生学习的兴趣，就必须做学生信赖、喜欢的老师。希望师范生在大学期间全方位锻炼自己的综合素质，成为一名教育魅力四射的优秀师范生，毕业后带着教育情怀，去激发学生的学习兴趣，做一名优秀的化学老师。

讲座加深了同学们对所学专业的认识，大大地激发了同学们对师范专业的热爱。大家纷纷表示要不断努力学习，不断充实自己的专业知识，以高标准、高要求对待教学与学习。不忘初心、牢记使命，为成就优秀的师范毕业生砥砺前行，不断奋斗。

（材化学院）