11月5日，beat365英国官网网站“基础教育名师讲坛”暨beat365英国官网网站外国语学院“大中小学名师论坛”邀请福州第三十二中学英语高级教师潘永红老师，为同学们作了“基于英语学习活动观学思用创结合的片段教学”的线上讲座。外国语学院2019级和2020级英语（师范类）全体学生及外国语学院师范建设团队全体教师参加了论坛。

潘永红介绍了《2022年英语新课程标准》提出的英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，阐述了《新课标》倡导的英语课程内容六要素（主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）整合式英语学习活动观。《新课标》要求英语课堂要以主题为引领，以语篇为依托，进行语言知识的渗透和语言技能的培养。

基于《新课标》精神，潘永红结合自己丰富的一线教学经验，探讨了“学思用创结合的英语学习活动观”，即以主题引领活动，以语言技能培养为途径，以语言知识和文化知识为内容，以学习策略为方法，以语篇为活动载体；坚持学思结合、学用结合、学创结合，秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的理念，倡导学生围绕真实的语境和真实的问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和应用中。潘永红还介绍了一些听说课、阅读课“自上而下”的、融合了PWP和USE等模式的新颖教学模式。

潘永红用真实的案例深入浅出地阐释这种“活动观”，注重探讨了在英语课堂教学中如何通过创设学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的活动，进行思维品质和学习能力的培养。与会师生无不为潘老师的教学设计所折服：问题呈现方式多姿多彩、角度新颖独特、活动方式别出心裁、知识点操练频率高、呈现方式多样化、问题和活动内在一致性完美。潘永红的课堂教学设计正好体现了她在讲座开头提出的“优秀片段教学决胜的关键”：话题导入的启发性、问题思维的高阶性、环节设计的紧凑性、板书导图的别致性、任务产出的目标性。

潘永红的讲座来自于她几十年来在一线教学的辛勤耕耘积累的经验。她不仅认真上好每一堂课，还认真领会《新课标》精神，刻苦钻研教学方法，科研成果丰硕，获得的荣誉也不计其数，她是习近平“实干兴邦”理念的忠实践行者。

（外国语学院 潘贤实（师）李亚飞  张依婷）